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La linguistica generale fa una base scientifica di un siccome investiga il sistema di lingue diverse, il loro, struttura del discorso. La linguistica privata provvede dati su sistema del nativo e le lingue imparate in tecniche. Il confronto di sistemi di lingue e norma di un di sistema nel discorso dà la probabilità di definire difficoltà concrete in acquisto di questo o quella lingua. La geografia regionale dà un'idea di situazione economica e sociale della gente quale lingua è imparata; sulla sua storia, geografia, etnografia e ricchezza spirituale; su dogana, dogana, tradizioni, a questa gente e le realtà di lingua imparentate. Lo studio di sociolinguistics di rapporti causali tra lingua e i fenomeni di vita pubblica rivela il carico di di lingua in ambiti sociali e professionali diversi di applicazione questo che forma la base per una scelta di di studio. Il sociolinguistics descrive all'ekstralingvistichesena di mezzi, l'obyoshcheniye usato da persone madrelingua in situazioni diverse. Linguistica matematica – il ramo di uno applicazione studiante di metodi matematici in un di lingua e il discorso. Dati di linguistica matematica effettuando esperimenti in una tecnica.

"La tecnica", uno yak di una scienza pedagog_chn, uno yak є a una parte, caratteristiche, і essere - yak_y і (la base di teoretichny, una base di eksperimentalna, lavora un campo per un perev_rka naukovoobgruntovany і), e il _nshy – іі su’ ¾kt і, і uno yak osoblivost del soggetto, quindi le strade і і questo;

Metodo diretto. Il metodo diretto si è alzato sulla base del naturale. Ha ricevuto un tal nome perché i suoi sostenitori hanno aspirato parole di una lingua straniera e associare le sue forme grammaticali direttamente (direttamente) con il loro valore, passando alla lingua materna -. Gli psicologi e i linguisti hanno preso parte a sviluppo di un metodo diretto – V. Fiyetor, P. Passi, G. Causa, O. Espersen, B. Eggert e altri, e anche methodologists Sh. Schweitzer. G. Vendt, E. Simoneau, eccetera.

La formazione in qualsiasi soggetto, compreso lingua straniera, designa il trasferimento a scolari di conoscenza e direzione della loro attività diretta su sviluppo di abilità certe e capacità. Quando la formazione in una lingua straniera il cambiamento conveniente di attività fisica e mentale di scolari sulla base della loro esperienza nella lingua materna ha luogo. Gli scolari afferrano le azioni necessarie per uso di una lingua straniera come mezzi di comunicazione:

Alcune condizioni di cibernetica possono esser usate in direzione di processo di formazione in lingue straniere. La formazione in una lingua straniera deve esser costruita come sistema completo quali efficacemente funzionano alla presenza di feedback, che riceve in N gestito informazioni operative sul corso di esecuzione di azione il conto questo in direzione ulteriore. La possibilità di perdita di qualsiasi collegamento deve esser provvista e a tempo debito risarcita; l'aula, il laboratorio e i compiti a casa devono avere il carattere complesso. L'inadempienza di un compito di laboratorio frena il materiale della professione seguente.

La formazione assume l'attività non solo formata, ma anche l'apprendista, la manifestazione da scolari degli sforzi diretti su sistematizzazione, generalizzazione, astrazione, allocazione l'obiettivo causale, investigativo, logico, eccetera le comunicazioni tra soggetti, i fenomeni, azioni.

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Gramatiko-perevodnoy o metodo sintetico. Al centro di questo metodo – studio di grammatica. La traduzione letterale è stata il seminario universitario sotto la guida di un tutor principale a lingua. Grammatica di lingue europee occidentali moderne artificialmente - sotto sistema del latino. La formazione in una lingua straniera è stata puntata allo sviluppo di riflessione logica, la formazione di potere di riflessione. La lingua è stata imparata in modo formale, una strada semiconsapevole, semimeccanica. Tutto il materiale (le regole e gli esempi a loro) è stato imparato a memoria, senza lavoro analitico preliminare che provvede la comprensione materiale.